Habla ahora o calla para siempre

Durante 35 años, enseñé economía a nivel universitario. Al enseñar la teoría de la oferta y la demanda, explicaba cómo una escasez temporal de bienes provocaba precios más altos a corto plazo. El exceso de beneficios resultante atraía a nuevas empresas al sector, lo que finalmente reducía los precios a su nivel de equilibrio a largo plazo. Durante todo ese tiempo, no recuerdo una sola objeción. Nadie me dijo: "Eso es moralmente incorrecto, las empresas no deberían subir los precios cuando hay escasez de un bien". ¿Pero por qué no? No es que los estudiantes nunca discreparan conmigo en nada; recuerdo varias veces que me cuestionaron sobre este o aquel tema. Hoy, desearía que los estudiantes universitarios me hubieran cuestionado con mucha más frecuencia, sobre todo tipo de puntos. Es evidente que terminaron la universidad sin creer realmente en lo que les enseñaban. La mayoría de los estadounidenses se oponen a la especulación con los precios. La mayoría cree que las importaciones perjudican nuestra economía y las exportaciones la benefician. Casi la mitad de la población apoya los aranceles. En una amplia gama de cuestiones, la mayoría de la gente no acepta la “forma económica de pensar”.
Creo que los estudiantes deberían desafiar a sus profesores con mucha más frecuencia. De hecho, diría que si la universidad tiene algún propósito (algo cada vez más controvertido en la era de la IA), no es sentarse en un escritorio a tomar apuntes, sino desafiar al profesor. ¿Por qué otra razón querrías ir a la universidad? Cualquiera puede sentarse en casa a leer un libro de texto.
Algunos podrían argumentar que esta propuesta es poco realista. Pero sé que no lo es. En ocasiones, los estudiantes me cuestionaron sobre algún punto. Como estudiante de grado en Wisconsin, a veces desafié a mis profesores (en una ocasión con éxito), y siempre fueron muy respetuosos con mis críticas.
Me entristece pensar en los millones de estudiantes que asisten a cursos universitarios de economía, sin creer lo que se les enseña, pero sintiendo que, de alguna manera, deben callarse. Entiendo que esto sea así en un ámbito tan delicado como la política de identidades, pero ¿oferta y demanda?
Hoy en día, conozco a muchas personas de mediana edad con opiniones muy desinformadas sobre temas como la especulación de precios y el comercio internacional. Si tan solo hubieran cuestionado a sus profesores en la universidad, tal vez habrían evitado adoptar perspectivas erróneas sobre estos temas.
P. D.: Algunas clases universitarias son demasiado grandes para tener preguntas y respuestas. Pero las clases que impartí solían tener unos 30 estudiantes.
Durante 35 años, impartí clases de economía a nivel universitario. Al enseñar la teoría de la oferta y la demanda, explicaba cómo una escasez temporal de bienes provocaba un aumento de precios a corto plazo. El exceso de beneficios resultante atraía a nuevas empresas al sector, lo que finalmente reducía los precios a sus niveles a largo plazo...
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