Экономическое значение психического здоровья студентов

На фоне демографических изменений для экономического и социального развития Германии становится все более важным, чтобы дети и молодежь в Германии получали наилучшее образование, чтобы в дальнейшем иметь возможность успешно позиционировать себя на рынке труда.

На фоне демографических изменений для экономического и социального развития Германии становится все более важным, чтобы дети и молодежь в Германии получали наилучшее образование, чтобы в дальнейшем иметь возможность успешно позиционировать себя на рынке труда.

Психологический стресс в течение учебного года представляет собой фактор риска, которому до сих пор уделялось мало внимания. Во время пандемии COVID-19 психологический стресс значительно возрос и в некоторых областях до сих пор не вернулся к прежнему уровню. В частности, тревожность, вызванная многочисленными социальными и политическими кризисами, представляет собой бремя для детей и подростков. Конкретные факторы риска более серьёзных психологических нарушений, прежде всего, связаны с непосредственным социальным окружением учащихся. К ним относятся, в частности, семейные конфликты и травля. Чрезмерное использование цифровых медиа также стало потенциальным источником опасности, все последствия которого ещё не до конца изучены.

Проблемы с психическим здоровьем у детей и подростков могут стать бременем для государственного бюджета по различным причинам. К ним относятся, например, расходы на медицинское обслуживание пострадавших, а также снижение налогов и взносов в систему социального страхования, если впоследствии у них будут низкие шансы на успех на рынке труда. Поэтому многие меры, направленные на улучшение психического здоровья детей и подростков, представляют собой целесообразные долгосрочные инвестиции для государственного бюджета. Хотя взаимосвязь пока не до конца изучена, известно, что проблемы с психическим здоровьем являются одной из основных причин отсева из школ и университетов. Более того, около двух третей пенсий по инвалидности, получаемых лицами моложе 30 лет, связаны с проблемами психического здоровья.

Для устойчивого улучшения психического здоровья учащихся в Германии необходимо улучшить медицинское обслуживание и поддержку детей и подростков. Это требует не только укрепления потенциала здравоохранения, но и повышения осведомленности родителей, учителей и других лиц, контактирующих со студентами, о признаках психических заболеваний. Кроме того, необходимо улучшить условия для здорового психологического развития в социальной среде учащихся. Это включает, например, адресную поддержку семей, в которых наблюдается высокий уровень конфликтов, и создание безопасных пространств вне дома для детей и подростков, затронутых этим явлением. Повышение осведомленности родителей о том, как эффективно направлять своих детей в цифровом мире, также относится к этой категории. Таким образом, политика в отношении семьи и образования, а не только политика здравоохранения, должна все больше уделять внимание психическому здоровью детей и подростков. Эти усилия и целевые инвестиции должны быть включены в национальную стратегию по укреплению психического здоровья детей и подростков. Эта стратегия должна создать систему мониторинга психического здоровья этой группы населения, которая затем должна стать основой для научно обоснованных инвестиций в программы по укреплению психического здоровья. Необходимо более тесное взаимодействие сфер образования и здравоохранения (Christiansen et al., 2025).