Minister Tekin: Republika Turcji dokonała rewolucji w zakresie infrastruktury fizycznej i technologicznej w edukacji

Minister edukacji narodowej Yusuf Tekin wziął udział w ceremonii otwarcia przedszkola im. nauczyciela Salima Yıldırıma w Maltepe. Przemawiając na ceremonii, minister Tekin powiedział: „Republika Turcji naprawdę dokonała rewolucji w zakresie infrastruktury fizycznej i technologicznej w edukacji i szkoleniu w sposób, który będzie traktowany jako przykład dla całego świata. Gdybyśmy mieli ukryć to, co zostało zrobione w Turcji w ciągu ostatnich 22 lat i powiedzieć, że takie rzeczy miały miejsce w każdym kraju na świecie, prawdopodobnie zrobiliśmy rzeczy, które byłyby nauczane jako rewolucje edukacyjne na wielu uniwersytetach, w tym w Turcji. Nie wyjaśniamy tego, ale międzynarodowe raporty wyjaśniają to wszystko. To bardzo znaczący rozwój i jest uważany za rewolucję”.

MINISTER TEKİN: ZROBILIŚMY RZECZY, KTÓRE BĘDĄ NAUCZANE JAKO REWOLUCJA EDUKACYJNA NA WIELU UNIWERSYTETACH

Przemawiając na uroczystości, minister edukacji narodowej Yusuf Tekin powiedział: „Inwestowanie w procesy edukacyjne i szkoleniowe to tradycja, która jest wysoko ceniona zarówno w naszej kulturze, jak i systemie wierzeń. Określamy to jako Sadaka-i Cariye. Wspieranie dzieci, które wciąż z entuzjazmem rozpoczynają ten proces na początku procesu edukacji i szkolenia, i bycie obecnym na początku ich procesów edukacyjnych i szkoleniowych jest najcenniejszą Sadaka-i Cariye wśród Sadaka-i Cariyes. Panie Prezydencie, podczas Pana Premiera Republika Turcji naprawdę dokonała rewolucji w edukacji i szkoleniu w sposób, który będzie pokazany jako przykład dla całego świata. Gdybyśmy mieli ukryć to, co zostało zrobione w Turcji w ciągu ostatnich 22 lat i powiedzieć, że takie rzeczy miały miejsce w jakimkolwiek kraju na świecie, prawdopodobnie zrobiliśmy rzeczy, które byłyby nauczane jako rewolucje edukacyjne na wielu uniwersytetach, w tym w Turcji. Nie wyjaśniamy tego, ale międzynarodowe raporty wyjaśniają to wszystko. Jest to bardzo znaczący rozwój i jest opisywany jako rewolucja”.

„EDUKACJA JEST PIERWSZA ZASADA WE WSZYSTKICH NASZYCH BUDŻETACH OD 2002 ROKU”

Tekin powiedział: „We wszystkich naszych budżetach po 2002 r. w Turcji edukacja zajmowała pierwsze miejsce pod względem budżetu publicznego. Kiedy uczyliśmy politologii na tych uniwersytetach, kiedy pytano, jak budżet jest rozdzielany pod względem wskaźników demokratyzacji krajów, jakie zasoby są przydzielane, na jakie obszary jest przydzielane więcej budżetu, zostaliśmy zdefiniowani jako ważny wskaźnik pod względem demokratyzacji kraju, jeśli zajmowaliśmy pierwsze miejsce pod względem inwestycji związanych z edukacją i obszarami społecznymi. We wszystkich naszych budżetach po 2003 r. budżet na edukację zajmował pierwsze miejsce wśród zasobów publicznych. Jest to również bardzo ważny wskaźnik. Pomimo tego wszystkiego nie jest możliwe dokonanie rewolucji, o której wspomniałem w naszej infrastrukturze edukacyjnej, mając tylko udziały przeniesione z budżetu ogólnego. Mamy również interesariuszy i dobroczyńców, którzy podążają tą ścieżką w tym procesie. Kiedy rozmawiamy z ministrami edukacji w innych krajach, są zaskoczeni. To naprawdę cecha charakterystyczna naszego narodu, wyjątkowa dla naszego narodu”.

DAVUT GÜL: OBECNIE MAMY 3788 PRZEDSZKOLI

Gubernator Davut Gül powiedział również: „Czerwony Półksiężyc wcześniej rozpoczął budowę 81 przedszkoli w 81 prowincjach. Pojawił się pomysł budowy 39 przedszkoli w 39 dzielnicach Stambułu. Ta szkoła jest jedną z nich. Miejmy nadzieję, że osiągniemy ten cel w ciągu roku, gdy fundamenty zostaną położone, trwają prace i zostaną otwarte. Ministerstwo Edukacji Narodowej ma szkoły i place budowy w każdym zakątku Stambułu. Obecnie mamy 3788 przedszkoli. Obsługujemy 235 tysięcy uczniów. Ale potrzebujemy o wiele więcej”.

YILDIRIM: MAMY DWA PROJEKTY DLA EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

Przewodniczący Rady Starszych Binali Yıldırım powiedział: „Przedszkole oznacza literę A alfabetu. Podobnie jak litera A alfabetu, oznacza zrozumienie życia, naukę przyjaźni i udaną współpracę przed wejściem w wiek szkolny. To przedszkole będzie służyć temu celowi. Mamy dwa projekty edukacji przedszkolnej. Jednym z nich jest projekt „81 do 81 przedszkola”. Jest realizowany pod flagą Czerwonego Półksiężyca. Nie ma wsparcia finansowego ze strony Czerwonego Półksiężyca. Jednak woleliśmy to w ten sposób. Jest prawie kompletny. Jest kilka niedociągnięć. Teraz, tym razem, największe potrzeby zarówno w przedszkolu, jak i w szkole są w naszych dużych miastach. Stambuł jest na szczycie. Stambuł tak naprawdę nie jest zwykłym miastem. Stambuł jest podsumowaniem 81 prowincji. Dlatego to przedszkole pasuje do naszego regionu, szczególnie do Stambułu, który jest mozaiką Turcji”.

Z drugiej strony planuje się, że w szkole, w której w 4 klasach pracować będzie 4 nauczycieli, będzie się uczyć 80 uczniów.

DHA

Redaktor: Centrum informacyjne